机械工程材料

更加注重知识的应用，对于目前一些新材料的应用也作了简单的介绍，并在内容安排上尽量选择与实践相关的题材和典型案例来创设情境。

在每个学习情境下设置多个子学习情境，每个子学习情境按照“学习目标—情境导入—知识链接—任务实施”的顺序进行编写，突出职业教育的特点。

可作为高职高专院校、成人高校、中等职业学校相关专业的“机械工程材料”课程教材，也可供培训机构培训和相关工程技术人员参考。

随着教育改革的不断深入，课程改革等问题被提到了相应高度，创设情境化教学、激发学生的学习兴趣、提高学习效率等成为我们的教学目标。近几年，我们在教学改革中不断总结和探索，同时鉴于急需具有高职特色教材的实际情况，我们编写了这本情境化教材。本书每个学习情境下设置多个子学习情境，每个子学习情境按照“学习目标－情境导入－知识链接－任务实施”的顺序进行编写，突出了职业教育的特点。

“机械工程材料”课程是机械及近机械类专业的一门重要基础课，理论性很强。为适应高职高专学生的特点，满足高职高专人才培养目标的要求，本书对传统的教材内容作了适当调整，更加注重知识的应用，对于目前一些新材料的应用也进行了简要介绍，并在内容安排上尽量选择与生产实践相关的题材和典型案例来创设情境。本书设置了9个学习情境：

学习情境1：金属的晶体结构与结晶

学习情境2：铁碳相图

学习情境3：钢的热处理

学习情境4：钢的表面处理

学习情境5：金属材质检验

学习情境6：碳钢与合金钢

学习情境7：铸铁

学习情境8：有色金属

学习情境9：非金属材料

本书由王海静、杨新莲、王婕任主编，郭浩、钟学奎任副主编，王瑞清任主审。学习情境1和学习情境3由王海静编写，学习情境2和学习情境4由王婕编写，学习情境5和学习情境7由郭浩编写，学习情境6由杨新莲编写，学习情境8和学习情境9由钟学奎编写。此外，胡月霞、杨晶、王继明、赵继龙、曹媛、郝静、周建刚参与了本书部分内容的编写。

在本书编写过程中，编者参阅了大量文献，在此向相关作者表示衷心感谢。

由于编者水平和时间有限，书中难免存在缺点与不足之处，敬请广大读者批评指正。

前言

学习情境1 金属的晶体结构与结晶 1
子学习情境1.1 金属的晶体结构 1
子学习情境1.2 纯金属的结晶 9
子学习情境1.3 金属的同素异构转变 13
学习情境2 铁碳相图 16
子学习情境2.1 二元合金相图 16
子学习情境2.2 铁碳相图 21
学习情境3 钢的热处理 28
子学习情境3.1 钢加热时的组织转变 29
子学习情境3.2 钢冷却时的组织转变 33
子学习情境3.3 钢的退火与正火 41
子学习情境3.4 钢的淬火与回火 46
学习情境4 钢的表面处理 56
子学习情境4.1 表面淬火与化学热处理 56
子学习情境4.2 电镀 62
子学习情境4.3 钢铁氧化、磷化与镀层钝化 65
学习情境5 金属材质检验 69
子学习情境5.1 金属的力学性能 69
子学习情境5.2 杂质元素与合金元素对
钢性能的影响 78
学习情境6 碳钢与合金钢 84
子学习情境6.1 碳钢的分类与应用 84
子学习情境6.2 合金钢的分类与应用 89
学习情境7 铸铁 105
子学习情境 铸铁的分类与应用 105
学习情境8 有色金属 116
子学习情境8.1 铜及铜合金 116
子学习情境8.2 铝及铝合金 121
学习情境9 非金属材料 126
子学习情境9.1 高分子材料 126
子学习情境9.2 陶瓷 137
子学习情境9.3 复合材料 140
参考文献 144