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“现代服务业技能人才培养培训模式研究与实践”课题文秘专业课程与教材建设研讨会

来源:万水书苑 作者:admin 时间:2010-05-11

会议日期:2010年5月9日(周日)

会议时间:上午9:00-12:00                下午13:00-18:00

会议地点:中国水利水电出版社920室

会议主持:杨庆川

到会领导及专家:许远、邓恩远

其他与会人员:各高职院校课题研究老师代表及秘书处人员等共计20人

 由人力资源与社会保障部和中国高等职业技术教育研究会并题研究的“现代服务业技能人才培养培训模式的探索与研究”的课题于2009年12月26日正式开题,此次会议是对其中的一个子课题“文秘专业”人才培养培训模式进行探讨,并对文秘专业课程及教材建设进行研讨。到会的人员有人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心教材教研部的许远副部长,中国高等职业技术教育研究会公共事业类专业协作委员会主任、课题组组长、天津职业大学邓恩远教授,课题组的秘书长、中国水利水电出版社北京万水电子信息有限公司总经理杨庆川女士和来自北京财贸职业学院、北京信息职业技术学院、天津职业大学、北京青年政治学院、天津城市职业学院、天津滨海职业技术学院等10多所院校的专业教师共20余人。

会议由杨庆川女士主持。

 

第一阶段:人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心教材教研部许远副部长发言

许远副部长介绍了课题的由来,对课题的前期工作给予了肯定,对课题研究意义、内容及方法详细地进行说明,并对课题最终形成的成果:研究报告、培养方案和一套创新型教材做出了明确的指示,要符合专业建设的一般规划、符合职业技能标准的要求、符合改革的一般规律。在教材建设方面要突出技能,结合职业标准创建具有特色的教材。

第二阶段:课题组秘书长、水电出版社杨庆川女士发言

她首先感谢人保部与高职教研会对中国水利水电出版社的信任,把课题的秘书处设在中国水利水电出版社,表示会尽最大的努力协助老师们做好课题的研究和教材的出版工作,并向老师们介绍了出版社的情况、教材战略和“十二五”国家级规划教材的预申报通知。

第三阶段:中国高等职业技术教育研究会公共事业类专业协作委员会主任、天津职业大学邓恩远教授讲话

课题组组长邓恩远教授用精心准备的PPT向老师们展示了四个方面的内容:

一、 课程建设推动与课程模式改革

二、 课程建设推动模式与教材模式

三、 教材操作化实施的具体措施

四、 改革教材编写的具体要求

最后,以他自身的编写经验对参与课题的老师提出了建议,编写教材时要针对高职学生的特点以情境的模式讲解,先易后难,选取的案例内容要先进,符合生产工作中的实际,编出有特色的教材。

第四阶段: 课程建设与教材编写的讨论

与会的老师对文秘专业的核心课程进行了讨论,对每门课程的内容、与上下课程的衔接和应该分配的学时等进行了充分的探讨,并由每一位拟编教材的主编以PPT的形式向大家展示了教材的编写思路、三级目录及样章体例,老师们纷纷对教材提出了意见与建议,气氛热烈。最后确定了要编写的教材名称。

 

 

 

第五阶段:子课题组长王文学教授讲解关于教材编写有关要求

王老师作为子课题组的组长对课题与教材的关系、高职文秘专业人才培养培训方案的核心内容、教材编写的基本要求、教材编写方面的注意事项四个方面内容进行了全面的发言。他指出课题研究的核心要突出人才培养模式、专业培养方案,课题做得好,教材才有位置。并对教材的编写提出了四点要求:

1. 特色明显。要定位在高职,区别与本科和中职教材。

2. 要以项目导向、任务驱动的方式来组织编写。

3. 坚持四项原则:即坚持以就业为导向原则;以能力为本位原则;遵循职业标准导向原则,以双证书制为框架;以学生为主体原则,充分考虑到学生的课堂接受能力和课下自学能力,同时便于教师进行导学和项目教学。

4. 为老师组织比赛创造条件。

之后又对编写体例、基础理论、教学目标、例文、训练任务、引文的规范、各教材之间的关系、教材的篇幅和完成时间等做了详细的阐述,指出质量是课题和教材建设的生命;创新是课题和教材建设的精髓;效果是课题和教材建设的核心;科学性是课题和教材建设的关键。务求在科学、准确地把握文秘专业人才培养方案的原则基础上讲质量、讲创新、讲效果、讲科学。

领导、专家及组长的发言得到了与会老师的一致赞同,老师们对教材编写的研讨热烈,会议从上午9点一直到下午6点,历时一整天,圆满完成,达到了预期的效果。



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