信号与系统实训与实践

•很强的针对性，实践性和可操作性强，既便于教师教授，也便于学生自学。

•层次明确，内容的编排由易到难，由基础性实践到综合性实训，逐次递进。

•注重实用性，既适用于电子信息类、通信类专业，也适用于电气类、机电类和计算机类专业；既可作为相应课程的实验指导书，也可作为实训教程，适用范围广泛。

本书针对应用型本科院校“信号与系统”课程教学的基本要求和培养目标，按照加强学生实践、实训能力和创新、创造能力培养的改革要求，在多年一线教学改革实践的基础上编写而成。本书可作为电子信息类、通信类、自动化类、机电类、和计算机类专业“信号与系统”课程的实验和实训教材，也可作为成人教育和相关工程技术人员的实用参考书。

本书将“信号与系统”课程的实践教学部分有效整合，按照由易到难，由单一实验到综合实训的原则统一编排，涵盖了“信号与系统”课程全部的知识点与实践技能点，充分体现了应用型本科要求培养“应用型、开发型、创造型”的教学理念。全书分两章：第1章是信号与系统实训环节，包含9个实验项目，分别介绍了各个实验实训的目的、实验的基本理论、实验规程、实验过程、实验过程可能出现的实验现象、实验实训报告要求等。重点突出信号检测与分析仪表的使用、多种信号的观测、信号的分解与合成、信号通过线性系统发生的变化、线性系统的输入输出关系、信号的采样与恢复等，目的是使学生熟悉高频常用电子仪器、仪表的使用，加深对相应理论概念与理论知识的理解。第2章是信号与系统实践环节，安排了11个综合实践实训项目，内容详实、步骤清晰，涵盖了“信号与系统”课程的所有知识点和技能点，通过相对复杂一些的实验内容的研究，培养学生分析问题和解决问题的综合能力，有助于激发学生的创新精神。使学生不仅有坚实的理论基础，又可以接受严格系统的工程技术实践训练，不断提高实验研究能力、分析计算能力、总结归纳能力和解决各种实际问题的能力。从而符合应用型本科院校的培养要求，即要求培养智力高、能力强、素质好的人才。

由于“信号与系统”课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要，而且系统性、理论性很强，为此在学习本课程时，开设相应必要的实践实训，对学生加深理解深入掌握基本理论和分析方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，使抽象的概念和理论形象化、具体化，对增强学习的兴趣有极大的好处，是学好本课程的重要教学辅助环节。本书着力打造一个立足实际充满创造性、逐步深化的信号与系统课程实践平台，本书主要有以下特点：一、针对性强，实践性和可操作性强，便于教师教授也可用于自学。二、层次明确，内容的编排由易到难，由基础性实践到综合性实训，逐次递进。三、注重实用性，本书既适用于电子信息类、通信类专业，也可适用于电气类、机电类和计算机类专业；既可作为相应课程的实验指导书，也可作为其实训教程，适用范围广泛。

本书由武晓明、武华任主编，武晓明组织策划并制定编写原则，编写了本书的第1章；武华编写了本书的第2章。

本书的出版得到了山东交通学院应用型人才培养改革重大项目课题、山东交通学院教研教改项目课题的支持。

由于编者水平有限，书中难免存在缺点和错误，敬请读者批评指正。

前言

第1章 信号与系统课程实训 1
实验1 阶跃响应与冲激响应 1
实验2 连续时间系统的模拟 5
实验3 抽样定理与信号恢复 11
实验4 矩形脉冲信号的分解 18
实验5 矩形脉冲信号的合成 23
实验6 谐波幅度对波形合成的影响 26
实验7 相位对波形合成的影响 31
实验8 信号卷积实验 33
实验9 信号频谱分析 37
第2章 信号与系统课程实践 41
实验10 二阶网络状态轨迹的显示 41
实验11 一阶电路的暂态响应 44
实验12 二阶电路的暂态响应 48
实验13 二阶电路传输特性 52
实验14 有源无源滤波器 55
实验15 数字滤波器 63
实验16 三种数字滤波器的比较 68
实验17 DSP数字信号处理单元 70
实验18 DSP应用实验 72
实验19 计算机与单片机通信接口 75
实验20 数字滤波在线设计与应用 78
附录A RZ8662信号与系统平台介绍 81
参考文献 89

1. ANSYS信号完整性分析与仿真实例 [房丽丽 编著]
2. 信号与系统（第二版） [主编 周涛]
3. 信号与系统 [周涛]