C语言程序设计

高等职业技术教育主要是以培养具有职业理想、职业道德，掌握职业技能，知晓职业规范，面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才为目标。

从这个目标出发，高职教育应走校企合作、产学合作的发展之路，这是高职教育人才培养的基本模式。

从这个目标出发，高职院校应采用“教学做一体化”的教学模式。为此必须创建这一思想的教材体系。

我国伟大的教育家陶行知先生在七十几年前就倡导“教学做合一”的思想，他提出学习不应该是单方面的，也不是灌输的，应该是教与学双方的，学生是主体，并指出“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”陶行知先生所说的“做上教、做上学”意指“做中教、做中学”，也就是说让学生在实践操作中掌握理论知识，即“先会后懂”，这样的教学模式更能提高学生的学习兴趣，激发学生的学习激情。

C语言是面向过程的编程语言，较之于面向对象的编程语言，语法烦琐，界面枯燥，对初学者而言，普遍感到难学。为此必须改变传统的C语言教学内容和教学模式，结合学生更喜欢动手操作的特点，改变过去先讲理论，然后进行实际操作的传统方法，从“教学做合一”的理念出发，采用“做中学”、“用中学”、“先会后懂”的教学模式，从一个实例出发，让学生学会如何做，达到“我会了”的效果，然后再讲解这样做的原理，以实现“我懂了”的良好效果。这样更能激发学生的学习兴趣和积极性。正如陶老先生所说“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事体，所以“学”和“乐”是不可分离的。”

本书从高职高专的培养目标和学生的特点出发，秉承“教学做一体化”的原则，以“激发学生兴趣”为着眼点，认真组织内容、精心设计案例，力求浅显易懂、讲够理论、注重实践。主要具有以下特点：

 先进的教学理念：从培养学生的兴趣出发，从C语言最基础的理论入手，教会学生够用的理论知识。

 全新的教学方法：秉承“教学做”相结合的原则，边学边做，讲练结合，学以致用。

 较低的学习门槛：以“问题驱动”为原则出发，导入每个知识点，和操作演练相结合，从而降低了学习C语言的门槛，很容易上手。

 快乐的学习方式：书中语言口语化，轻松而又幽默，使学习者能够带着快乐的心情学习；案例浅显易懂，实用价值高，从而增强学习者的成就感和自信心。

本书由郭振民、丁红任主编，施俊、郑棣任副主编，另外吉艳秋、戴春梅、孙倩、施莹、郭静、王宗明等参加了本书部分编写工作。

由于编者水平有限，加上编写时间仓促，书中疏漏和错误之处在所难免，恳请阅读本书的老师和同学们提出宝贵意见。作者联系信箱：hebiancao65@163.com。

编 者

2007年5月

前言
入门篇——带你认识C语言
第1章 初识C语言 2
1.1 揭开C语言的神秘面纱 2
1.1.1 一个简单的C程序实例——加法器 2
1.1.2 带你认识C程序——加法器源程序介绍 4
1.1.3 加法器的改进版——简单计算器的编写 5
1.1.4 总结——关于C语言程序结构的介绍 7
1.2 C语言程序的上机步骤 8
1.2.1 C语言程序的编译环境——Turbo C的介绍 9
1.2.2 C语言上机的步骤 9
实训项目 12
基础篇——C语言程序设计基础知识
第2章 数据类型 14
2.1 常量和变量的含义 14
2.1.1 常量 15
2.1.2 变量 17
2.2 整型变量 18
2.2.1 整型数据在内存中的存储形式 19
2.2.2 整型变量的分类 19
2.2.3 整型变量的定义和使用举例 20
2.3 实型变量 21
2.3.1 实型数据在内存中的存放形式 21
2.3.2 实型变量的分类 22
2.3.3 实型变量的定义和使用举例 22
2.4 字符型变量 23
2.4.1 字符型数据在内存中的存储形式 23
2.4.2 字符型变量的定义和使用举例 24
2.5 各类型间的混合运算 25
实训项目 26
第3章 运算符和表达式 29
3.1 算术运算符和表达式 30
3.1.1 常见的算术运算符 30
3.1.2 自增、自减运算符 30
3.1.3 算术表达式、算术运算符的优先级和结合性 31
3.2 赋值运算符和表达式 32
3.2.1 简单的赋值运算符 32
3.2.2 复合赋值运算符 32
3.2.3 赋值表达式及赋值运算符的优先级和结合性 33
3.3 关系运算符和表达式 33
3.3.1 关系运算符 33
3.3.2 关系表达式及关系运算符的优先级和结合性 34
3.4 逻辑运算符和表达式 35
3.4.1 逻辑运算符 35
3.4.2 逻辑表达式及逻辑运算符的优先级和结合性 36
3.5 位运算符和表达式 37
3.5.1 “按位与”运算符“&” 37
3.5.2 “按位或”运算符“|” 38
3.5.3 “按位异或”运算符“^” 38
3.5.4 “取反”运算符“～” 38
3.5.5 “左移”运算符“<<” 39
3.5.6 “右移”运算符“>>” 39
3.5.7 位运算赋值运算符 39
3.6 逗号运算符和表达式 40
3.7 求字节数运算符sizeof和强制类型转换运算符 40
3.7.1 求字节数运算符sizeof 40
3.7.2 强制类型转换运算符 41
3.8 运算符小结 42
实训项目 42
第4章 输入/输出函数 45
4.1 输出函数putchar()和printf() 46
4.1.1 字符输出函数putchar() 46
4.1.2 格式输出函数printf() 46
4.2 输入函数getchar()和scanf() 51
4.2.1 字符输入函数getchar() 51
4.2.2 格式输入函数scanf() 51
4.3 输入输出函数使用举例 53
实训项目 54
实战篇——如何编写C程序
第5章 程序的灵魂——算法简介 57
5.1 算法的概念和使用举例 57
5.2 算法的流程图表示 60
5.2.1 传统流程图 60
5.2.2 N-S流程图 62
实训项目 64
第6章 结构化程序设计方法 65
6.1 顺序结构程序设计 65
6.2 选择结构程序设计 66
6.2.1 if语句 66
6.2.2 switch语句 74
6.2.3 选择结构程序设计编程实训：体重测量仪程序的编写 76
6.3 循环结构程序设计 77
6.3.1 while语句 78
6.3.2 do-while语句 79
6.3.3 for语句 81
6.3.4 循环结构程序设计编程实训：累加器程序的编写 82
实训项目 86
第7章 模块化程序设计 90
7.1 函数 90
7.1.1 函数的概念 90
7.1.2 函数的分类 91
7.1.3 函数的定义 92
7.1.4 函数的参数 94
7.1.5 函数的返回值和函数的调用 95
7.1.6 函数编程实训 98
7.2 变量的作用范围 101
7.3 变量的存储类别 103
7.3.1 动态存储方式的声明 104
7.3.2 静态存储方式 104
7.4 函数的作用范围 107
7.5 宏定义和文件包含 108
7.5.1 宏定义 108
7.5.2 文件包含 111
实训项目 112
提高篇——一些特殊的数据类型
第8章 数组 117
8.1 一维数组 117
8.1.1 一维数组的定义 118
8.1.2 一维数组的初始化 118
8.1.3 数组元素的引用 118
8.1.4 一维数组使用实训 119
8.2 二维数组 121
8.2.1 二维数组的定义 121
8.2.2 数组元素的初始化 122
8.2.3 数组元素的引用 123
8.2.4 二维数组使用实训 123
8.3 字符数组 125
8.3.1 字符数组的定义 125
8.3.2 字符数组的初始化 125
8.3.3 字符数组元素的使用 126
8.3.4 字符数组的输出和输入 126
8.3.5 常用的字符串处理函数介绍 128
8.4 数组编程实训 132
实训项目 136
第9章 指针 140
9.1 指针变量的定义和使用 140
9.1.1 指针变量的定义 140
9.1.2 指针变量的初始化 141
9.1.3 指针变量的使用 141
9.1.4 指针变量使用实训 146
9.2 指针和一维数组 147
9.2.1 指向数组元素的指针 147
9.2.2 通过指针引用数组元素 148
9.2.3 数组和指针使用实训 148
9.3 指针和二维数组 150
9.3.1 二维数组元素的地址 150
9.3.2 指向二维数组元素的指针变量 151
9.3.3 指向二维数组的行指针变量 152
9.3.4 二维数组的使用实训 152
9.4 指针和字符串 154
9.4.1 字符串的地址 154
9.4.2 指向字符串的字符指针变量 155
9.4.3 字符指针变量使用实训：字数统计 155
9.5 几种特殊的指针类型 157
9.5.1 指针数组 157
9.5.2 指向函数的指针 159
9.5.3 指向指针的指针 161
9.6 指针使用实训 162
实训项目 164
第10章 结构体和共用体 169
10.1 结构体 169
10.1.1 结构体类型的定义 170
10.1.2 结构体类型变量的定义 171
10.1.3 结构体变量的使用 172
10.1.4 结构体数组的定义和使用 173
10.1.5 指向结构体类型数据的指针 175
10.2 共用体 177
10.2.1 共用体类型的定义 177
10.2.2 共用体变量的定义和使用 178
实训项目 179
文件篇——C语言中数据的组织形式
第11章 文件 183
11.1 文件的打开和关闭 184
11.1.1 打开函数fopen 184
11.1.2 关闭函数fclose 185
11.2 文件的读和写 185
11.2.1 读函数fread、fgetc 185
11.2.2 输出函数fwrite、fputc 186
11.3 fprintf函数和fscanf函数 188
11.4 文件定位函数rewind和fseek 188
11.4.1 rewind函数 188
11.4.2 fseek函数 188
11.5 文件的使用实训 189
实训项目 192
实践篇——实践是检验理论的标准
实验1 一个简单的C程序示例 195
实验2 输入输出函数的使用 197
实验3 选择结构程序设计 198
实验4 循环结构程序设计 199
实验5 模块化程序设计 200
实验6 一维数组的使用 201
实验7 二维数组的使用 202
实验8 字符数组的使用 203
实验9 指针的简单使用 204
实验10 指针的高级应用 206
实验11 结构体的使用 207
实验12 文件的使用 208
附录1 运算符及其结合性 209
附录2 常用的库函数 210
参考文献 216

1. C语言程序设计习题与实验指导（第二版） [主编 甄增荣 张宾]
2. C语言程序设计（第二版） [主编 甄增荣 田云霞]
3. C语言程序设计实践教程（活页式） [主编 郑茵 陈巍 滕泓虬]
4. C语言程序设计 [姜雪]
5. C语言程序设计项目化教程（活页式） [主编 张利华 潘晓利]
6. C语言同步案例习题精解 [主编 肖朝晖]
7. C语言程序设计（微课版） [主编　夏启寿]
8. C语言程序设计实践教程 [夏启寿]
9. 单片机应用技术项目教程（C语言版）（第三版） [主编　郭志勇]
10. 数据结构——C语言（微课版） [主编 梁海英]
11. C程序设计简明教程 [黄能耿 黄致远 编著]
12. C语言程序设计实验指导与实训 [主编 倪燃]
13. 单片机原理及应用技术（C语言版） [周国运 鲁庆宾 赵天翔 编著]
14. C#程序设计教程 [主编 李祥琴]
15. C#数据库编程技术 [主编　顾家铭]
16. 基于C#的可视化编程基础 [主编 张蕾蕾 黄健]
17. C语言程序设计 [主编　杨娟　万青]
18. 物联网编程与应用（C#） [主编　王浩　王伟旗]
19. C语言程序设计 [主编 王婧 刘政宇]
20. Visual Basic程序设计教程 [主编 郭秀娟 于全通]
21. C语言程序设计项目化教程 [主编 彭琦伟 周威]
22. C语言程序设计案例教程 [主 编 刘素芬 张建军 王宏斌]
23. Visual Basic.NET程序设计上机实践教程 [主编 何振林 罗奕]
24. Visual Basic.NET程序设计 [主编 何振林 罗奕]
25. C语言程序设计（第二版） [主编 丁红 王辉]
26. 数据结构（C语言版）习题解答及实训指导 [李根强 谢月娥]
27. 数据结构（C语言版） [主编 李根强 刘浩 谢月娥]
28. C语言程序设计习题与实验指导 [主编 甄增荣 张宾]
29. C语言程序设计 [主编 甄增荣 吕晓华]
30. C语言程序设计 [主编 吴国凤]