普通话学习与水平测试教程

•本书是为了满足广大普通话测试者参加学习和测试的需要，依据普通话水平测试大纲编写而成。

•将普通话学习与测试相结合，以普通话知识的系统学习及普通话表达能力的具体培养为目的，以取得理想的普通话水平测试成绩为目标，力求基本理论简明清晰，重实践、重能力。

•在结构体例上，遵循循序渐进的原则；在内容与形式上，注重体现“新”与“活”；在取材、示例方面，力求新颖、有趣；在声、韵、调训练中，力求活泼多样，根据各章内容与特点，精心设计，着力训练学生的实际运用能力。

普通话是《国家通用语言文字法》规定的国家通用语言，也是联合国6种语言之一，是一种规范的语言。

大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，打破语言壁垒，让人们实现无障碍交流，促进彼此的理解，以利于和平共处，共同发展；能说一口标准、流利的普通话，是当今中国人文明素质的体现。为了适应我国新世纪推广普通话的战略需要，使他们从容应对并顺利通过全国范围的普通话水平等级测试，根据《中华人民共和国国家语言文字法》和国家语言文字工作委员会最新发布的《普通话水平测试实施大纲》，我们组织富有普通话教学经验的教师，本着“为学习服务，为应用服务，为测试服务” 的原则，编写了这本《普通话学习与水平测试教程》，该书具有如下特点：

（1）在指导思想与编写原则上，力求基本理论简明清晰，重实践、重能力、突出实训，注重实用。既可帮助学生顺利通过在校期间的普通话水平测试，并取得较高等级，又能培养学生综合的语言运用能力，提高学生的整体素质。

（2）在结构体例上，遵循循序渐进的原则，力争使内容和方式符合教学、教育实际，适应教育对象的认知规律和语言训练规律。全书共十章：第一章为普通话概论；第二章为普通话声母的发音和训练；第三章为普通话韵母的发音和训练；第四章为普通话声调及训练；第五章为音节训练；第六章为语流音变；第七章为朗读；第八章为说话；第九章为普通话水平测试概述；第十章为测试技巧。前六章是普通话基础，主要讲述语音与词汇、语法的规范化；第七到十章是普通话应用。

（3）在内容与形式上，注重体现“新”与“活”。在取材、示例方面，力求新颖、有趣；阅读材料及测试样题，在最新大纲的基础上，经过认真挑选和优化编排，针对性更强；在声、韵、调训练中，力求活泼多样，根据各章内容与特点，精心设计，着力训练学生的实际运用能力。

本书可作为高等院校的普通话培训教材，也适合具有中等文化程度需要掌握普通话的广大读者自学，同时也是幼儿园、中小学教师教学及纠正方言的重要参考书。

本书在编写过程中，参阅了大量的相关著作，从书刊、网络上选用了一些材料，在此向相关作者表示衷心的感谢！

因时间仓促，水平所限，书中难免存在一些疏漏和不足，恳请广大读者批评指正，以便再版时修改和完善。

编 者

2014年7月

第一章 普通话概论 1
第一节 普通话起源 1
第二节 普通话和汉语方言 3
第三节 大力推广并努力学好普通话 5
第四节 语音基础知识 6
第五节 汉语拼音方案 10
第二章 普通话声母的发音和训练 14
第一节 声母 14
第二节 声母辨正 22
第三章 普通话韵母的发音和训练 50
第一节 韵母 50
第二节 韵母辨正 59
第四章 普通话声调及训练 79
第一节 声调 79
第二节 声调的辨正 90
第三节 古入声字 96
第五章 音节训练 106
第一节 认识音节 106
第二节 音节辨正 107
第六章 语流音变 121
第一节 上声和去声变调 121
第二节 “一、不、啊”的音变 124
第三节 重叠形容词的变调 126
第四节 轻声 128
第五节 儿化 134
第六节 词的轻重音格式 152
第七章 朗读 156
第一节 朗读要求和技巧 156
第二节 朗读作品 161
第八章 说话 162
第一节 说话要求和类型 162
第二节 普通话水平测试中的“说话” 163
第三节 说话题目和构思 164
第九章 普通话水平测试概述 171
第一节 普通话水平测试大纲 171
第二节 普通话水平的等级标准 173
第三节 样卷分析 174
第十章 测试技巧 177
第一节 应试技巧 177
第二节 模拟测试题 179
参考书目 242