C语言实验与实训学习指导

中国水利水电出版社

【作者】丁一凡

【I S B N 】978-7-5084-5187-9

【责任编辑】郭东青

【适用读者群】高职高专

【出版时间】2008-01-01

【开本】16开本

【装帧信息】平装（光膜）

【版次】第1版

【页数】164

【千字数】

【印张】

【定价】￥16

【丛书】21世纪高等院校规划教材

【备注信息】

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本书作为C语言程序设计课程配套使用的辅助教材，其内容包括：1、C程序设计实验指导，作为学生实验课的蓝本；2、上机操作测试题，作为学生课后练习，并可用于实验操作的综合测试；3、学习与复习指导，按照课程所含盖的内容，精选出部分习题，可作为课内作业及期末复习使用；4、课程设计指导，包含了15个不同的题目，用于学生在课程完成后独立完成的课程设计选题，以利于巩固学生对于所学知识的掌握、提高应用C语言编程能力。　

本书内容充实、覆盖全面、选题精炼、概念清晰、实用性强。特别是与同类传统教材相比，增加了实验操作测试和课程设计部分内容，对于提高读者的实践能力、编程兴趣和创新能力，将会有更好的效果。同时，本书可作为任何一本C语言课程教材的辅助教材，既适合于普通高等学校、高职高专等学生的学习使用，也适合其他自学C语言课程的读者参考使用。

C语言是一门最典型、最基础的计算机高级编程语言，它不仅具有广泛的应用基础，也具有很强的理论性，是学习各种编程语言的入门课程和学习计算机学科各类专业课的基础课程，更是一种实用的软件编程工具。

实验与实训是学习计算机编程语言的重要环节，更是加深对课堂教学和课程内容理解的一个重要手段。实验和实训课程的内容和质量，不仅对课程本身的教学，而且对今后学习与计算机相关的各类专业课程，都具有举足轻重的影响。

由于高等学校的实验与实训教学常常受到学制、学时、教学计划与实验条件等多方因素的影响，因此不可能将各种实验都安排学生进行练习。而且，从实验教学的特点和培养学生实践能力的角度考查，加强基本实验方法和实验过程的规范训练远比掌握一些具体的实验操作更重要。因此，如何在有限的时间内，使实验和实训内容更加精练、简化、合理，紧扣知识点，与理论教学同步，成为我们编写本书的重要原因。

本书是根据编者长期在“C语言程序设计”课程的教学特别是实验和实训教学过程中积累的经验，遵循教学大纲对课程核心部分的要求和课程所需掌握的上机操作的基本内容，按照该课程的理论教学→实验教学→操作测试→期末复习→课程设计的教学模式设计编写的。在实验的设置和完成实验的要求方面，考虑到应用型人才的学习特点，力求每次实验安排的内容尽可能的充实，实验的趣味性、时间性和可操作性更强。力争使大部分学生能够通过完成每次的实验内容，理解和掌握更多C语言编程的方法和技能。

在本书中，还安排了实验测试和理论课考试的参考试题。其中实训测试参考试题，要求学生结合课程的教学内容进行操作练习，测试时采用随机抽题的方式抽取试题，根据题目的要求在1小时内完成测试。而理论课的复习题，则在覆盖本课程要求学生掌握的基本知识点的基础上进行了修订和补充。不仅可以作为每个教学单元的练习题，也可以作为期末考试的总复习题。

为了培养读者利用所学的软件工具，体验自主开发和自主创新，使所学知识更加巩固，我们在本书中还精选了适合初学者练习用的部分程序设计题。这部分题目具有一定的趣味性和独立性，可以作为课程教学结束后的课程设计题，也可以作为自学者实训检验的参考。

本书不仅适用于定位于应用型人才培养的各类高等院校独立学院及高职高专院校作为“C语言程序设计”课程教学的辅助教材和各类计算机编程培训的参考书，也可以作为针对全国计算机二级考试中编程测试的参考教材。

序
前言
第一篇 C程序设计实验指导
第1章 Turbo C 2.0集成开发环境简介 1
1.1 Turbo C 2.0工作环境介绍 1
1.2 TC环境中运行C语言源程序 5
1.3 源程序的编译和连接 6
1.4 程序的动态调试 7
1.5 执行程序及观看程序结果 8
1.6 退出Turbo C集成环境 8
第2章上机操作实验 9
实验一 C程序的运行环境 9
实验二如何调试一个C程序 14
实验三数据类型、运算符与表达式 17
实验四顺序结构程序设计 20
实验五选择结构程序设计 22
实验六循环控制（1） 25
实验七循环控制（2） 28
实验八一维数组 30
实验九二维数组 32
实验十函数（1） 34
实验十一函数（2） 37
实验十二指针（1） 40
实验十三指针（2） 42
实验十四结构体 45
实验十五文件 49
第二篇上机操作测试题
第3章上机测试参考试题 52
第三篇学习与复习指导
第4章复习参考题 59
4.1 C语言概述 59
4.2 数据类型、运算符与表达式 59
4.3 最简单的C程序设计 62
4.4 选择结构程序设计 64
4.5 循环控制 72
4.6 数组 87
4.7 函数 99
4.8 指针 111
第四篇课程设计指导
第5章字符屏幕和图形功能函数 120
5.1 图形模式的初始化 120
5.2 屏幕颜色的设置和清屏函数 121
5.3 基本图形函数 122
5.4 封闭图形的填充 126
5.5 有关图形窗口和图形屏幕操作函数 128
5.6 图形模式下的文本输出 131
第6章头文件及常用函数 135
6.1 头文件 135
6.2 部分时间转换和操作函数 136
6.3 部分接口函数 137
6.4 部分过程控制函数 137
第7章课程设计 139
7.1 课程设计总体要求 139
7.2 课程设计考核标准 139
7.3 设计实例 139
7.4 课程设计题目 143
7.5 C语言课程设计总结报告 152
参考文献 153

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