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图书信息

机械工程图样识绘(第二版)——基于工作过程情境化教材

中国水利水电出版社
    【作 者】主编 覃国萍 陈飞 郭瑞芳 【I S B N 】978-7-5170-4402-4 【责任编辑】宋俊娥 【适用读者群】本专通用 【出版时间】2016-07-01 【开 本】16开 【装帧信息】平装(光膜) 【版 次】第1版第1次印刷 【页 数】436 【千字数】953 【印 张】27.25 【定 价】59 【丛 书】21世纪高职高专规划教材 【备注信息】
图书详情

    本教材根据教育部“高职高专教育工程制图课程教学基本要求”,中、高级(机械类)《制图员国家职业标准》,中、高级制图员职业资格认证对职业技能及相关知识的要求,及基于工作过程系统化课程的本质要求来设计课程的学习情境,并结合作者多年教学经验精心编写而成。实现现代职业教育对学生基于工作过程的“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”完整思维过程的训练。

    本教材内容包括:绘制产品平面图形、组合体视图的识绘、三维建模、零部件测绘及机械图样识绘、制图员职业技能鉴定训练五个学习情境。采用最新颁布的《技术制图》和《机械制图》国家标准。各学习情境有工作任务单、计划和决策表(包括案例)、实施表(包括案例)、检查表、过程考核评价表;并配套有跟踪训练及参考答案,与教材紧密结合,相互对应。本教材注重基础知识和基本技能的训练,注重加强学生空间想象能力的训练和解决实际问题能力的培养,使学生获得从业的职业能力。

    本教材可作为高职工科学校的机械和近机械类专业的教材;可作为高等工科学校、函授、业余大学等的机械相近专业的教学参考用书;也可作为中、高级制图员职业资格技能鉴定考试培训教材;亦可作为相关工程技术人员的参考书。

    本教材根据教育部“高职高专教育工程制图课程教学基本要求”,中、高级(机械类)《制图员国家职业标准》,中、高级制图员职业资格认证对职业技能及相关知识的要求,及基于工作过程系统化课程的本质要求来设计课程的学习情境,并结合作者多年教学经验精心编写而成。实现现代职业教育对学生基于工作过程的“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”完整思维过程的训练。

    本教材包括:

    学习情境1 绘制产品平面图形

    学习情境2 组合体视图的识绘

    学习情境3 三维建模

    学习情境4 零部件测绘及机械图样识绘

    学习情境5 制图员职业技能鉴定训练

    本教材的特点和理念:通过对机械制造相关行业、企业进行调研;对毕业生就业岗位群进行分析;与企业、行业技术专家进行沟通交流,校企合作共同制定了专业人才培养方案、课程标准。以职业标准为依据选择课程内容。在课程内容的选取上把握了职业岗位所需的知识、能力、素质,以工作任务为中心,整合了相应的知识、技能,实现了理论与实践的统一。并根据职业成长和认知学习规律,紧紧围绕专业培养目标和人才培养规格的要求,对教学内容进行解构、重构和合理序化。使课程内容设置与职业岗位能力要求对应和衔接。课程内容编排由浅入深、由单一到综合,循序渐进,内容的深度以满足机械工程图样识绘工作需要为度,做到实际、实用、实效,突出应用性。采用最新颁布的《技术制图》和《机械制图》国家标准。各学习情境有配套的跟踪训练及参考答案,与教材紧密结合,相互对应。注重基础知识和基本技能的训练,注重加强学生空间想象能力的训练和解决实际问题能力的培养,使学生获得从业的职业能力。

    本教材以职业岗位实际需求为内容,通过对专业岗位典型工作任务中的“识读零件图”和“识读装配图”工作任务,分析、提炼、归纳得出本课程的行动领域为机械工程图样的识读与绘制。根据对专业岗位的职业能力(平面图形的绘制、零件图及装配图的识绘、零部件测绘、计算机绘图;零件公差技术要求标注与识读;机械工程材料标注与选用;机械图样三维建模,查阅有关标准的能力、社会能力、方法能力)分析,将行动领域转换为绘制产品平面图形、组合体的识绘、三维建模、零部件测绘四个学习领域。在这四个学习领域中,将以前的机械制图、计算机绘图、公差与技术测量、测绘、制图员职业技能鉴定课程所涉及到的知识和技能,以工作过程为导向的教学模式,与职业标准整合在一起。在学习领域中以机械零部件、模型等为载体,根据职业特征及完整思维设计了绘制产品平面图形、组合体视图的识绘、三维建模、零部件测绘及机械图样识绘、制图员职业技能鉴定训练五个学习情境。学生将在学习情境中完成从资讯、计划、决策、实施、检查和评价的整个工作过程。

    本教材可作为高职工科学校的机械和近机械类专业的教材;可作为高等工科学校、函授、业余大学等的机械相近专业的教学参考用书;也可作为中、高级制图员职业资格技能鉴定考试培训教材;亦可作为相关工程技术人员的参考书。

    本教材由张云龙任主审;覃国萍、陈飞、郭瑞芳任主编;刘仪凤、张枫叶、王海静、赵玮任副主编;参编的有海淑萍、呼吉亚、杨晶、闫威、曹媛、王婕。其中,学习情境1和学习情境3由覃国萍、陈飞、刘仪凤编写;学习情境2由赵玮、呼吉亚、杨晶编写;学习情境4由张枫叶、海淑萍、王海静编写;学习情境5由王婕、闫威、曹媛编写。

    由于水平有限,书中难免有不足之处,欢迎读者指正和建议。

    前言

    学习情境1 绘制产品平面图形 1
    子学习情境1.1 手工绘制产品平面图形 1
    子学习情境1.2 徒手绘制产品平面图形 19
    子学习情境1.3 计算机绘制样板图和产品
    平面图形 26
    学习情境2 组合体视图的识绘 75
    子学习情境2.1 组合体的点、直线、平面的投影 75
    子学习情境2.2 组合体的基本几何体的投影 90
    子学习情境2.3 组合体的截交线的投影 103
    子学习情境2.4 组合体的相贯线的投影 115
    子学习情境2.5 组合体的视图 124
    子学习情境2.6 组合体的剖视图 144
    学习情境3 三维建模 161
    子学习情境3.1 轴测图 161
    子学习情境3.2 三维建模 176
    学习情境4 零部件测绘及机械图样识绘 195
    子学习情境4.1 齿轮减速器的拆装 195
    子学习情境4.2 齿轮减速器的标准件、常用件
    的学习 212
    子学习情境4.3 零件图的识绘 236
    子学习情境4.4 装配图的识绘 274
    子学习情境4.5 齿轮减速器的测绘 296
    子学习情境4.6 齿轮减速器测绘图的输出和打印 320
    学习情境5 制图员职业技能鉴定训练 335
    子学习情境5.1 制图员理论考级训练 335
    子学习情境5.2 制图员技能考级训练 362
    附录 388
    参考文献 430
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