大学计算机基础案例教程

中国水利水电出版社

【作者】主编叶潮流

【I S B N 】978-7-5170-1963-3

【责任编辑】李炎

【适用读者群】本专通用

【出版时间】2014-06-03

【开本】16开

【装帧信息】平装（光膜）

【版次】第1版第1次印刷

【页数】260

【千字数】465

【印张】16.25

【定价】￥35

【丛书】普通高等教育“十二五”规划教材

【备注信息】

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根据CDIO模式的“教学做一体化”教学理念，本书采用任务驱动和项目导入方式，将计算机应用基础知识融入到案例的分析和操作过程中，使学生在学习过程中既掌握独立的知识点，又培养综合分析问题和解决问题的能力。通过案例教学和实践教学环节，让学生体验和领悟利用计算机解决问题的思路和方法，进一步加深对有关概念的理解和有关技术的掌握，培养大学生综合应用计算机的素质，提高大学生的创新能力。

本书共7章，分为39个任务，主要内容包括计算机基础知识、使用Windows XP、使用 Word 2003、使用Excel 2003、使用PowerPoint 2003、网络与Internet、常用工具软件等。

本书根据教育部高等学校计算机基础课程教学基本要求编写，可作为应用型本科院校、高职高专以及成人高校各专业计算机基础课程的教材，也可作为计算机技术培训用书和计算机爱好者自学用书。

本书配有电子教案，读者可以从中国水利水电出版社网站和万水书苑上下载，网址为：http://www.waterpub.com.cn/softdown/和http://www.wsbookshow.com。

本书以计算机基础知识的掌握和基本操作技能的培养为主要目标，力求将成熟的最新成果引入到教材，以适应目前计算机基础课程内容多、更新快、课时少的状况。

本书在教材编排结构上，采用任务驱动和项目导入方式，将计算机应用基础知识融入到案例的分析和操作过程中，着重培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

前言

随着计算机技术的飞速发展，计算机在经济与社会发展中的地位日益重要。同时，根据计算机科学发展迅速的学科特点，计算机教育应面向社会，面向潮流，与社会接轨，与时代同行。如何衔接好中学计算机教育与大学计算机教育，是近年来各高校计算机基础教学讨论的热点，以教师为中心，课堂讲授和上机实验的传统教学模式已难以适应计算机基础课程所面临的实际情况，迫切需要新颖而有效的教学模式。

为了适应21世纪经济建设人才知识结构、计算机文化素养与应用技能的要求，适应计算机科学技术和应用技术的迅猛发展，适应高等学校新生知识结构的变化。我们总结了多年来的教学实践和教学经验。同时，根据“教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会”提出的《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》中有关“大学计算机基础”课程教学的要求，组织编写了本教材。本书取材既照顾了计算机基础教育的基础性、广泛性和一定的理论性，又兼顾了计算机教育的实践性、实用性和更新发展性；既照顾了高校新生中从未接触过计算机的部分同学，又兼顾了具有一定计算机基础的同学的学习要求。

本书融入了李德才教授主持的教育部人文社会科学研究项目“卓越工程师的能力结构及培养方式模式研究”（课题编号：10YJA880057）的研究成果。根据CDIO模式的“教学做一体化”教学理念，采用任务驱动和项目导入方式，将计算机应用基础知识融入到案例的分析和操作过程中，使学生在学习过程中既掌握独立的知识点，又培养综合分析问题和解决问题的能力。通过案例教学和实践教学环节，让学生体验和领悟利用计算机解决问题的思路和方法，通过应用实践进一步加深对有关概念的理解和有关技术的掌握，培养大学生综合应用计算机的素质、提高大学生的创新能力。为此，我们精心设计了书中的项目案例，由浅入深，由简到繁，尽可能地涉及应用软件中必要的知识点，尽可能具有实用性和代表性，每个任务完成后，又加入相关知识的思考和技能的实训，帮助读者更好地掌握课程的教学内容。

本书以计算机的基础知识和基本操作技能的培养为主要内容，力求将成熟的最新成果引入到教材，突出重点、突出应用能力的培养，以适应目前计算机基础课程内容多、更新快、课时少的状况。在教材编排结构上，我们探索了一种针对“非零起点”的计算机基础课程的教学方法和途径——任务驱动、项目导入。每章按教学内容分为若干节，每节设计了若干任务和项目，每个任务中设计了以下几个模块。

（1）任务描述：说明本任务学习的内容和能力目标。

（2）案例：提出任务，描述任务完成的效果。

（3）方法与步骤：讲解完成任务的操作步骤。

（4）基础与常识：讲解任务涉及到的最基本的基础与常识性知识与技能。

（5）拓展与提高：讲解学生有必要了解的知识，但任务未涉及的基础与常识。

（6）思考与实训：根据教学需要引导学生进一步思考或实践。

通过任务描述和项目实施使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且能具备综合分析问题和解决问题的能力，同时有利于激发学生的学习兴趣和能力的培养。

全书共分7章，主要内容包括：计算机基础知识、使用Windows XP、使用Word 2003、使用Excel 2003、使用PowerPoint 2003、网络与Internet、常用工具软件。

本书由具有多年计算机基础课程教学实践经验的一线教师分工合作编写，由叶潮流任主编，张蓓蕾、金莹、吴伟任副主编，参加编写工作的还有王晨、姚璇、王琳等。其中第1章由王晨编写，第2章由张蓓蕾编写，第3.1节、第3.2节由金莹编写，第3.3节及习题三由王琳编写，第5章由吴伟编写，第4章、第6章由叶潮流编写，第7章由姚璇编写。最后由叶潮流负责本书的统稿及定稿。在本书在编写过程中参阅大量的图书资料和网上资料，在此由衷地向参考文献中列出的作者表示感谢。

由于计算机技术发展很快，加上作者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，恳请广大师生和专家学者批评指正，也欢迎读者来信交流计算机基础课程教学改革的建议与经验。作者的邮箱是：yechaoliu@hfuu.edu.cn。

叶潮流

2014年1月

目录
前言

第1章计算机基础知识 1
1.1 计算机的组装与维护 1
任务1 初步认识计算机 1
任务2 微型计算机的组装 8
1.2 计算机中的信息处理 18
任务3 认识进位计数制 18
任务4 认识编码 26
1.3 计算机信息安全 28
任务5 计算机安全与防护 28
习题一 36
第2章使用Windows XP 41
2.1 初步认识Windows XP 41
任务1 建立快捷方式 41
任务2 使用窗口与对话框 46
2.2 文件和文件夹管理 50
任务3 认识文件和文件夹 50
任务4 组织与管理文件 55
2.3 Windows XP 系统应用 59
任务5 程序管理 59
任务6 系统管理与维护 64
习题二 72
第3章使用Word 2003 76
3.1 初步认识Word 2003 76
任务1 建立一个文档 76
任务2 编辑长文档 83
3.2 Word文档排版 90
任务3 字符格式 90
任务4 段落格式 94
任务5 打印输出 101
3.3 表格和图形 106
任务6 插入表格 106
任务7 图文混排 113
习题三 119
第4章使用Excel 2003 124
4.1 初步认识Excel 2003 124
任务1 建立一个工作簿 124
任务2 建立一个工作表 128
4.2 工作表的格式设置 132
任务3 美化编辑单元格 132
任务4 打印输出工作表 137
4.3 数据处理 139
任务5 数据计算 139
任务6 图表制作 145
任务7 数据库功能 147
习题四 154
第5章使用PowerPoint 2003 160
5.1 初步认识PowerPoint 2003 160
任务1 建立一个演示文稿 160
任务2 编辑美化演示文稿 169
5.2 设置演示文稿的播放效果 179
任务3 设置动画和超链接 179
任务4 演示文稿的放映、打包和输出 185
习题五 191
第6章网络与Internet 196
6.1 初步认识计算机网络 196
任务1 感性认识计算机网络 196
任务2 组建小型局域网 202
6.2 Internet基础 212
任务3 接入Internet 212
任务4 使用浏览器 221
任务5 信息检索 226
习题六 232
第7章常用工具软件 237
任务1 压缩软件——WinRAR 237
任务2 下载软件——迅雷 240
任务3 系统备份和还原软件——
Symantec Ghost 242
任务4 虚拟光驱软件——UltraISO 246
任务5 磁盘分区软件——DiskGenius 248
习题七 252
参考文献 253

经典样章

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