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图书信息

大学计算机基础实践教程

中国水利水电出版社
    【作 者】主 编 贾遂民 王东 【I S B N 】978-7-5084-9633-7 【责任编辑】李炎 【适用读者群】高职高专 【出版时间】2012-05-29 【开 本】16开 【装帧信息】平装(光膜) 【版 次】第1版第1次印刷 【页 数】164 【千字数】250 【印 张】10.25 【定 价】19 【丛 书】普通高等教育“十二五”规划教材 【备注信息】
图书详情

    本书是《大学计算机基础》配套的实践教材,用于辅助教师实践教学,也可以帮助学生自学。全书共安排与教学内容配套的25个实验,包含了Windows XP操作系统实验、文字处理软件Word 2007实验、电子表格软件Excel 2007实验、演示文稿软件PowerPoint 2007实验、数据库Access实验和计算机网络与Internet应用实验。实验内容安排循序渐进、由浅入深,便于学生在学习过程中自主地完成实验任务。

    本书可作为普通本、专科院校,特别是师范院校非计算机专业学生的计算机基础课程上机实践指导教材,也可供其他读者学习计算机技术之用。

    本书凝聚一线教师的教学经验与科研成果,强化理论联系实际,注重操作技能的训练,力求将计算机基础知识与应用能力的培养完美结合。

    本书是《大学计算机基础》配套的实践教材,用于辅助教师实践教学,也可以帮助学生自学。还针对全国计算机等级考试的要求,安排了二级公共基础部分的模拟训练题及答案,供学生参考。

    为了培养学生利用计算机解决实际问题的基本能力,全书共安排与教学内容配套的25个实验,实验内容循序渐进、由浅入深,便于学生在学习过程中自主地完成实验任务。

    大学计算机基础是高等学校针对非计算机专业大学生开设的一门公共基础课程,其主要目的是培养大学生的信息技术素养,提高学生利用计算机分析和解决实际问题的能力,使他们能够把计算机作为一种有效的工具应用到各自的专业中。同时,该课程也是一门实践性很强的课程,初学者想要真正掌握计算机基础知识,一个重要的环节就是亲自上机实践。本书是《大学计算机基础》配套使用的实验教材,以便更好地对读者的上机环节提供指导与帮助,提高动手能力。

    为了培养学生利用计算机解决实际问题的基本能力,本教材共提供了25个上机实验,包含了Windows XP操作系统实验、文字处理软件Word 2007实验、电子表格软件Excel 2007实验、演示文稿软件PowerPoint 2007实验、数据库Access实验和计算机网络与Internet应用实验等,这些实验既复习、巩固教材中计算机基础的重要概念、技术和方法,又强化了计算机操作的技能,方便教师上机实验指导和学生上机实验练习。书中还针对全国计算机等级考试的要求,安排了二级公共基础部分的模拟训练题及答案,供学生参考。

    本书凝聚了一线教师的教学经验与科研成果,强化理论联系实际,注重操作技能的训练,力求将计算机基础知识与应用能力的培养完美结合。

    全书由贾遂民、王东任主编,赵龙德、魏萌、勾占峰、李季任副主编,其中实验一至四由王东编写、实验五至八由勾占峰编写,实验九至十由赵龙德编写,实验十一至十四由杨臻编写,实验十五至十八由魏萌编写,实验十九至二十由李季编写,实验二十一至二十三由乔梁编写,实验二十四至二十五由李新旺编写,附录一、二由贾遂民编写,全书由贾遂民、王东统稿、定稿。在本书的编写过程中,参考了一些文献资料和网站资源,在此表示衷心的感谢。

    由于编者水平有限,书中难免存在不妥或不足之处,恳请广大读者批评指正。

    编 者

    2012年3月

    前言

    实验一 键盘和指法练习 1
    一、实验目的 1
    二、实验内容 1
    三、实验步骤提示 1
    四、实验总结 5
    五、思考及讨论 5
    实验二 Windows XP基本操作 6
    一、实验目的 6
    二、实验内容 6
    三、实验步骤提示 6
    四、实验总结 9
    五、思考及讨论 9
    实验三 Windows XP窗口组件及操作 10
    一、实验目的 10
    二、实验内容 10
    三、实验步骤提示 10
    四、实验总结 13
    五、思考及讨论 14
    实验四 Windows XP中的文件管理 15
    一、实验目的 15
    二、实验内容 15
    三、实验步骤提示 15
    四、实验总结 19
    五、思考及讨论 19
    实验五 定制Windows XP 20
    一、实验目的 20
    二、实验内容 20
    三、实验步骤提示 20
    四、实验总结 25
    五、思考及讨论 26
    实验六 Windows XP系统管理及维护 27
    一、实验目的 27
    二、实验内容 27
    三、实验步骤提示 27
    四、实验总结 32
    五、思考及讨论 32
    实验七 Word 2007界面与组成 33
    一、实验目的 33
    二、实验内容 33
    三、实验步骤提示 33
    四、实验总结 36
    五、思考及讨论 36
    实验八 输入及编辑Word文档 37
    一、实验目的 37
    二、实验内容 37
    三、实验步骤提示 38
    四、实验总结 40
    五、思考及讨论 41
    实验九 文档排版 42
    一、实验目的 42
    二、实验内容 42
    三、实验步骤提示 42
    四、实验总结 46
    五、思考及讨论 46
    实验十 Word 2007中表格的使用 47
    一、实验目的 47
    二、实验内容 47
    三、实验步骤提示 47
    四、实验总结 52
    五、思考及讨论 52
    实验十一 Word 2007中图形的处理 53
    一、实验目的 53
    二、实验内容 53
    三、实验步骤提示 53
    四、实验总结 58
    五、思考及讨论 58
    实验十二 Excel中工作簿与工作表的操作 59
    一、实验目的 59
    二、实验内容 59
    三、实验步骤提示 60
    四、实验总结 63
    五、思考及讨论 63
    实验十三 Excel 2007的公式与函数 64
    一、实验目的 64
    二、实验内容 64
    三、实验步骤提示 65
    四、实验总结 68
    五、思考及讨论 68
    实验十四 数据的管理与分析 69
    一、实验目的 69
    二、实验内容 69
    三、实验步骤提示 69
    四、实验总结 73
    五、思考及讨论 73
    实验十五 数据透视表与数据透视图 74
    一、实验目的 74
    二、实验内容 74
    三、实验步骤提示 74
    四、实验总结 76
    五、思考及讨论 76
    实验十六 利用PowerPoint 2007创建演示文稿 77
    一、实验目的 77
    二、实验内容 77
    三、实验步骤提示 77
    四、实验总结 81
    五、思考及讨论 81
    实验十七 幻灯片格式设置及动画设置 82
    一、实验目的 82
    二、实验内容 82
    三、实验步骤提示 82
    四、实验总结 89
    五、思考及讨论 89
    实验十八 幻灯片的放映 90
    一、实验目的 90
    二、实验内容 90
    三、实验步骤提示 90
    四、实验总结 93
    五、思考及讨论 93
    实验十九 Access的基本操作 94
    一、实验目的 94
    二、实验内容 94
    三、实验步骤提示 94
    四、实验总结 100
    五、思考及讨论 100
    实验二十 使用查询 101
    一、实验目的 101
    二、实验内容 101
    三、实验步骤提示 101
    四、实验总结 105
    五、思考及讨论 105
    实验二十一 使用窗体与报表 106
    一、实验目的 106
    二、实验内容 106
    三、实验步骤提示 106
    四、实验总结 113
    五、思考及讨论 113
    实验二十二 设置计算机网络连接 114
    一、实验目的 114
    二、实验内容 114
    三、实验步骤提示 114
    四、实验总结 117
    五、思考及讨论 118
    实验二十三 使用Internet Explorer(上) 119
    一、实验目的 119
    二、实验内容 119
    三、实验步骤提示 120
    四、实验总结 124
    五、思考及讨论 124
    实验二十四 使用Internet Explorer(下) 125
    一、实验目的 125
    二、实验内容 125
    三、实验步骤提示 125
    四、实验总结 130
    五、思考及讨论 130
    实验二十五 使用Outlook收发电子邮件 131
    一、实验目的 131
    二、实验内容 131
    三、实验步骤提示 131
    四、实验总结 136
    五、思考及讨论 136
    附录一 137
    附录二 146
    参考文献 156
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