基于人文教育的大学英语创新教育实践研究

本书为重庆工程职业技术学院人文社科基金项目“基于人文素质教育的现代高职英语创新教育实践研究”的科研成果。它深刻聚焦于高等职业院校大学生人文教育视野下的大学英语教育教学革新。本书不仅剖析了大学英语在职业教育体系中的人文价值、教育目标、内容构成、历史沿革与现状，还通过实证调研与理性思辨，构建了融合人文教育的英语课堂模型，并细致探讨了如何在听、说、读、写、译、词汇、语法及作文等教学环节中巧妙融入人文教育元素，实现知识传授与人文熏陶的和谐共生。

在当今世界，科技的飞速发展与经济的全球化趋势，尤其是“一带一路”倡议的深入推进，使不同国家和地区的人们之间的联系日益紧密。英语作为全球使用范围最广泛的语言，已成为国际交往以及科技、文化交流的重要工具。通过学习和使用英语，我们能够直接了解国外的先进科技进展、管理经验和思想理念，借鉴世界各地的优秀文化和文明成果。同时，这也有助于增强国家的语言实力，有效传播中华文化，促进与各国人民的广泛交往，进而提升国家的软实力。

面对经济全球化的新挑战，教育应重新审视大学英语的双重属性—工具性与人文性。作为人文学科的重要组成部分，大学英语不仅是语言技能的训练场，更是人文素养培育的沃土。它有助于学生树立正确的世界观，增进对多元文化的理解与尊重，塑造健全的人格。

作为高等职业院校的英语教师，我们肩负着双重使命：既要传授扎实的英语知识与技能，又要在教学中融入人文教育，培养学生的人文精神与综合素养。这要求我们在教学实践中，始终秉持“以学生为中心”的教育理念，注重人文关怀，尊重学生的个性与差异，通过丰富多样的教学手段，激发学生的主体意识，促进其全面发展，为培养具备高职业素养与深厚人文底蕴的社会栋梁之材贡献力量。

前言
第一章 大学英语课程人文教育的理论建构 1
第一节 大学生人文教育的内容与意义 2
一、大学生人文素质教育的目标 2
二、大学生人文素质教育的内容 4
三、大学英语在人文教育中的意义 5
第二节 国内外人文教育的历史与发展 6
一、国外人文教育的历史与发展 6
二、国内人文教育的历史与现状 8
第三节 大学英语课程的人文教育策略 9
一、教师人文素养的内生性培育体系建构 9
二、课堂人文生态的系统性建构 10
三、实践育人体系的延展性设计 11
第二章 大学英语课程教育的改革调查研究 13
第一节 大学英语课程教育改革的主要成效 13
一、课程价值诉求：“综合文化素养”论的认同接受 13
二、课堂生态建设：民主平等和谐的课堂氛围 14
三、教学方式选择：讨论对话的合作式教学 15
四、多媒体技术运用：现代技术的广泛应用 16
五、师生专业发展：勤于读书反思，提升自身素养 16
六、教材编制：以主题形式构建单元活动内容 17
第二节 大学英语课程教育改革存在的问题 18
一、实践与理论：“实然”与“应然”的背离 18
二、教改与考改：教学理想同现实教学的冲突 19
三、学生与教师：主体与主导的失衡 20
四、传统与革新：“破”与“立”的教条 21
五、工具与人文：“文”与“道”的失调 22
第三节 大学英语课程教育改革的策略研究 23
一、聚焦新《指南》，强化教师的培训与培养 23
二、改革终结性评估，规避唯用考分“以学评教” 24
三、立足大学英语课堂，推进“自下而上”的教改策略 25
四、抵制泛人文教育，恪守大学英语语言的学科理念 26
五、运用哲学智慧，树立融通辩证的教改思想 26
第三章 大学英语教师发展的人文向度 28
第一节 工具性与人文性并重的教学理念 28
一、工具性与人文性并重的意义 28
二、以学生为中心的人文关怀理念 30
第二节 大学英语教师发展人文向度的实践路径 32
一、多元化教学方法的运用 32
二、人文素养融入课堂教学 34
三、构建和谐师生关系 36
第三节 大学英语教师发展人文向度的保障机制 39
一、持续的专业发展与培训 39
二、完善的教学评价与反馈机制 41
第四章 大学英语词汇教学的人文实践 45
第一节 大学英语词汇教学的方法 45
一、词汇展示法 45
二、词汇训练法 46
三、词汇运用法 49
四、词汇评价法 51
第二节 大学英语词汇教学的实践 55
一、自主探究式词汇教学实践 55
二、引导式词汇教学实践 58
三、情景词汇教学实践 60
四、游戏词汇教学实践 62
五、情景与游戏结合的词汇教学实践 63
第五章 大学英语语法教学的人文实践 65
第一节 大学英语语法教学的方法 65
一、交互式语法教学法 65
二、情境式语法教学法 67
三、任务型语法教学法 70
四、对比式语法教学法 72
五、演绎式语法教学法 78
第二节 大学英语语法教学的实践 79
一、“PPP型”语法教学实践 80
二、“归纳式”语法教学实践 81
三、“话题式”语法教学实践 83
四、基于阅读的语法教学实践 84
第六章 大学英语听力与口语教学的人文实践 88
第一节 大学英语听力教学的方法与实践 88
一、大学英语听力教学方法 88
二、大学英语听力教学实践 96
第二节 大学英语口语教学的方法与实践 104
一、大学英语口语教学方法 104
二、大学英语口语教学实践 108
第七章 大学英语阅读与写作教学的人文实践 115
第一节 大学英语阅读教学的方法与实践 115
一、大学英语阅读教学方法 115
二、大学英语阅读教学实践 124
第二节 大学英语写作教学的方法与实践 130
一、大学英语写作教学内容 131
二、大学英语写作教学方法 136
三、大学英语写作教学实践 153
第八章 大学英语翻译教学的人文实践 163
第一节 大学英语翻译教学的原则 163
一、翻译教学人文教育的感悟原则 163
二、翻译教学交际与文化原则 164
三、翻译教学系统与情感原则 164
第二节 大学英语翻译教学的方法 165
一、图式法与推理法 165
二、猜测法与语境法 166
三、技巧法 167
第三节 大学英语翻译教学的实践 171
一、翻译教学感悟人文教育的实践案例 171
二、翻译教学感悟人文教育的实践案例分析 178
后记 180

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