大学生劳动教育与实践
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【作 者】严光文 胡金朝 边仕英
【I S B N 】978-7-5226-2341-2
【责任编辑】张玉玲
【适用读者群】本专通用
【出版时间】2024-08-06
【开 本】16开
【装帧信息】平装(光膜)
【版 次】第1版第1次印刷
【页 数】232
【千字数】284
【印 张】14.5
【定 价】¥48
【丛 书】普通高等教育通识类课程教材
【备注信息】
简介
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本书共四章,前三章为理论部分,第四章为实践部分,兼顾学生劳动素养与劳动能力的培养。理论部分包括劳动认知、劳动精神、劳动保障,引导学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯,为学生参与劳动保驾护航;实践部分由日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、创新性劳动四大模块构成,实践项目与日常生活劳动、社会实践、志愿者服务、大学生创新创业等有机结合。
本书理论严谨翔实,实践项目可操作性强,符合相关政策文件对劳动教育课程的要求,既可作为高校劳动教育教师开展教学活动的指导教材,又可作为大学生学习劳动教育知识、促进自我成长的随身读物。
系统地介绍了劳动理论与劳动实践的相关内容。
理论严谨翔实,实践项目与日常生活劳动结合。
以新时代为大背景,准确把握育人导向和规律。
劳动是人类社会存在和发展的基础,是人类特有的基本社会实践活动,是一切幸福的源泉。劳动教育在实现人的全面发展教育中具有独特的地位,是社会主义道德精神品质教育的重要内容,更是学生成长成才过程中不可或缺的环节。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2020年3月20日,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,为构建德智体美劳全面培养的教育体系,加强新时代大中小学劳动教育指明了方向。大学阶段开设劳动教育与实践课程,目的是做好与专业课程、职业生涯规划课程的有效衔接,培养积极参与、吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作等职业素养,弘扬劳模精神、工匠精神,传承新时代劳动精神。
党的二十大报告指出:“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,培育时代新风新貌。”在全社会弘扬劳动精神,让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。全体社会成员应在热爱劳动中培养劳动态度,在辛勤劳动中淬炼劳动技能,在诚实劳动中锻造劳动品德。
马克思主义哲学认为,劳动是人类的本质活动。马克思指出:“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程,是自然界对人来说的生成过程。”恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中明确提出“劳动创造了人本身”。劳动是人类社会存在和发展的基础,是物质财富和精神财富的来源,是美好生活的源泉。中华民族是勤劳、智慧的民族,素有热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动的优良传统。实现中华民族伟大复兴的中国梦,离不开每一位劳动者的辛勤劳动和艰苦奋斗。
为贯彻落实新时代对劳动教育的新要求,引导大学生树立正确的劳动价值观,掌握必备的劳动技能,本书广泛汲取有关劳动教育理论与实践的研究成果。本书共四章,前三章为理论部分,第四章为实践部分,兼顾学生劳动素养与劳动能力的培养。理论部分包括劳动认知、劳动精神、劳动保障,引导学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯,为学生参与劳动保驾护航;实践部分由日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、创新性劳动四大模块构成,实践项目与日常生活劳动、社会实践、志愿者服务、大学生创新创业等有机结合。本书理论严谨翔实,实践项目可操作性强,符合相关政策文件对劳动教育课程的要求,既可作为高校劳动教育教师开展教学活动的指导教材,又可作为大学生学习劳动教育知识、促进自我成长的贴身读物。
在本书编写过程中,参考了相关文献资料,在此向各位专家、学者表示感谢!为了确保内容的准确性与相关性,在引用相关案例作为支持材料时,编者对一些语句和细节进行了仔细的修订与删除,旨在提供更为精炼的信息。由于编者水平有限,书中难免有不足之处,敬请广大读者批评指正!
编 者
2023年10月
前 言
第一章 劳动认知/001
第一节 马克思主义劳动观 002
第二节 新时代劳动价值观 008
第三节 劳动教育概述 019
第四节 广泛开展劳动教育 035
第二章 劳动精神/042
第一节 培育劳动精神 043
第二节 发扬工匠精神 060
第三节 践行劳模精神 069
第三章 劳动保障/080
第一节 劳动关系与法规 081
第二节 劳动安全保障 100
第三节 劳动合同与劳动权益 112
第四节 劳动争议与处理方式 123
第四章 劳动实践/128
第一节 日常生活劳动 129
第二节 生产劳动 144
第三节 服务性劳动 161
第四节 创新性劳动 209
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