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飞机维修专业英语——飞机系统(第二版)

中国水利水电出版社
    【作 者】赵迎春 【I S B N 】978-7-5226-0618-7 【责任编辑】周益丹 【适用读者群】本专通用 【出版时间】2022-06-01 【开 本】16开 【装帧信息】平装(光膜) 【版 次】第1版第1次印刷 【页 数】280 【千字数】480 【印 张】17.5 【定 价】62 【丛 书】“十三五”职业教育国家规划教材 【备注信息】
图书详情

    本书由两大模块组成:模块一为机械系统,通过7个学习情境对空调与增压系统、飞机操作系统、燃油系统、液压系统、气动系统、饮用水及废水系统和发动机润滑油进行了专业的英文介绍;模块二为航电系统,通过7个学习情境对飞机上的通信系统、电源系统、外部电源、防火、灯光系统、导航系统、警告系统进行了专业的英文介绍。这些英语学习情境结合航空专业材料,通过听、说、读、写、译的语言训练,使学生轻松掌握飞机主要系统的英文术语、专业词汇、缩略词、高频句型与难句, 并读懂英文资料。

    本书既可以作为航空类本科与高职院校飞机维修专业、发动机维修专业及相关专业学生的专业英语教材,也可以作为航空公司机务工程部及飞机维修公司在职人员的专业英语培训和自学教材。

    对标行业规范:基于ATA100 国际标准设计编排各学习情境。

    体现工学结合:对接岗位需求,培养听说读写译的应用能力。

    融合思政元素:以立德树人为课程目标,有机融入思政元素。

    配套立体资源:配套微课、听力录音、译文等,方便读者使用。

    近年来,随着我国民航事业的迅猛发展与民航维修标准的国际化,业内对飞机维修人员的英语阅读、翻译水平和交际能力提出了更高的要求。而随着航空产业的大力发展,众多航空公司、机场及飞机维修基地的在职机务人员的专业英语综合能力诸如英文技术资料阅读、口头及书面沟通能力有待大幅提高。

    我国机务人才培养基地在各级航空类院校,这些院校已经认识到一本优秀的专业英语教材对提升学生专业英语应用能力的重要性。遗憾的是,目前市场上与岗位零对接且体现英语综合能力的专业英语教材不多,大部分教材偏重阅读,阅读材料岗位针对性不强,缺乏听、说、写、译能力的系统训练,不能满足岗位对英语综合能力的要求。部分院校节选《飞机维修手册》部分章节的复印资料作为教材,尽管针对性强,但缺乏系统性与全面性,又缺乏理论基础,更无配套练习;同时,大部分教材注重文字表述,缺少实物插图,而航空类专业英语词汇与术语非常抽象,涉及机械、电子、通信、电源等诸多专业领域,没有配图的辅助,学生很难记住这些英语词汇。

    2020年6月22日,中国民航局飞行标准司维修人员信息平台公布了《航空维修技术英语等级测试指南》(AC-66-FS-010),该咨询通告对航空器维修人员英语等级测试相关问题做了官方详解。为了更好地贯彻落实职教“二十条”,落实“三教”改革精神,并同步跟进航空产业对英语的最新要求,本书根据机务工作的实际需求和工作情境,针对飞机维修及相关专业对英语的个性化需要,参照中国民航局颁发的《民用航空器维修基础培训大纲》(AC-147-02)、《民用航空器维修人员执照管理规则》(CCAR-66R3)及各航空公司相关岗位的实际需求,借鉴《飞机维修手册》部分内容,再结合其他英文资料,配以实物插图,集听、说、读、写、译能力为一体进行编写。

    本书在第一版的基础上,做了如下修改:增加了机务工作的实用口语训练,练习均采用《航空维修技术英语等级测试》题型,并增加了第五部分—航空应用(《飞机维修手册》实操工卡阅读)。

    本书继承了传统教材注重英语技术资料阅读及翻译能力培养的特点,同时加大了对航空维修领域英语听说及写作交际能力的培养力度,具有如下鲜明的特色。

    1.基于飞机维修职业能力需求,开发学习模块

    本书参考了机务人员岗位对英语的具体要求,按照 CCAR-66R3部、CCAR-147-02部规章相关咨询通告的考试及培训大纲要求,通过介绍一种机型的主要系统的英文术语、缩略词、高频句型与难句,使学生在所有飞机维修岗位上都能够读懂飞机英文技术文献,进行必要的口头及书面交际。本书选用的飞机的主要系统,是维修工作中需要首先了解的系统,所选的材料大部分来自实际工作中的维修文献,所有练习的设计都是为了让学生能够快速熟悉飞机系统的英文专业词汇、术语、缩略语和句型,相关视频也是来自国际和国内一线工作的全英文视频。

    2.基于ATA100国际标准,编排学习情境

    本书的学习情境按照岗位的具体工作先分为航空机械和航空电气电子,再按照 ATA100中出现的先后顺序依次安排,并把维修工作中对英文手册阅读的大写辨认(警告、各种缩略语辨认)等融进了书中,既让学生熟悉了术语,也让学生熟悉了专业学习中必备的ATA100内容,同时又让学生熟悉了飞机上的主要系统,体现了英语的工具性。

    3.按照英语“听、说、读、写、译”五大能力,细化英语学习内容,增强专业应用能力

    每一个学习情境都由飞机某系统的英语“航空听说”“航空阅读”“航空翻译”“工卡写作”“航空应用”五大部分组成。“航空听说”为能让学生更好地直接用英文交流而设计;“航空阅读”与“航空翻译”主要让学生熟悉飞机系统中的各种英文术语、高频词汇、缩略语、高频句型和难句,熟悉工作中的各种英文文献,使学生具备读懂全英文文献的能力 ;“工卡写作”是为了让学生在维修工作中能够用英文做出维修故障描述、维修故障诊断并提出维修故障建议而设计的;“航空应用”节选全英文技术资料《飞机维修手册》实操程序,检验活学活用的能力。

    4.抽象的系统结合实物及原理图解,图文并茂

    本书的阅读文章通过专业讲解与实物插图的结合,图文并茂地将飞机主要系统展现出来,生动形象,使得学生能轻易把抽象的系统学习与原理图相联系,使系统学习更加直观和高效。

    5.开发新形态立体化教材,拓展全方位学习渠道

    本书航空应用训练的实操工卡及学习反思可自由放置,在内容上可随时更新。本书配有听力&课文&词汇录音、系列微课、译文、习题答案等资源,学习者可通过扫描二维码查看。在中国大学MOOC同步在线课程“飞行器维修专业英语”,同时,配有微信公众号,上传了更加系统的配套资源,并及时发布最新英语学习政策,更新“航空维修技术英语”题库,授课教师如有任何疑问或资源需求,可发送邮件至617270095@qq.com进行交流。

    6.以立德树人为课程目标,有机融入思政元素

    本书将警告 (Warning&Caution&Note)、航修金牌工匠、警示案例、航空品牌中国制造的民族自豪感融入英语学习及练习中,注重培养学生航修报国、爱岗敬业的职业理想及职业态度,让其逐渐养成“重安全、零缺陷”职业思想,秉承“仔细阅读英文、悟透操作规范”的“细致、认真、负责”的工匠精神。

    本书可作为高职类航空院校的飞机维修、发动机维修、飞机电子设备维修等专业的英语教材,也可作为通用航空、飞行器维修(士官)专业向民航拓展的专业英语资料,亦可作为所有民航在职机务人员、致力于向民航拓展的航修人员的专业英语自学材料。本书可单独使用,亦可与《飞机维修专业英语教程—飞机主要结构与部件》《航空维修技术英语》作为系列教材使用。

    本书由赵迎春副教授担任主编,中国南方航空公司机务培训中心质量经理、全国发动机维修技能大赛裁判长杨国余先生担任主审,魏敏、陈凯军、郭俊老师担任副主编,CCAR147 机务培训中心质量经理江游、皮芳、刘逸众、王爱娥老师参与了本书编写。长沙航空职业技术学院主管教学副院长朱国军、教务处处长熊纯、基础教育学院院长唐倩、机电学院院长陈律对本书给予了大量支持及帮助。在此,对为本书编写给予指导、支持、帮助的领导、同事、学生及所有提供英文技术资料的机务维修一线的领导和技术人员表示诚挚的感谢,特别感谢中国民航大学张文林老师的飞机维护虚拟仿真训练系统为本教材提供宝贵资源。

    尽管编者本着“有错必纠”的原则,本书还是难免存在疏漏之处,衷心感谢江苏航院、山东日照职业技术学院等兄弟院校为本书纠错,也恳请读者、同行批评指正,以便于本书在今后修订过程中的改进。






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