新概念英语词汇录音多模式跟读训练3

中国水利水电出版社

【作者】酷炫英语编写组编著

【I S B N 】978-7-5084-5661-4

【责任编辑】陈蕾

【适用读者群】外语学习

【出版时间】2008-07-01

【开本】48开本

【装帧信息】平装（光膜）

【版次】2008年07月第1版

【页数】

【千字数】

【印张】

【定价】￥20

【丛书】新概念英语（新版）辅导丛书

【备注信息】

图书详情

简介

本书特色

前言

章节列表

精彩阅读

下载资源

相关图书

　　词汇量是语言学习的基础。《新概念英语》教材中所涉及的词汇都是和学习者工作、生活关系密切的常用词汇。熟练掌握和运用这些词汇对提高英语学习者的英语水平大有裨益。由于教材配套的录音中不包括词汇录音，这给学习者正确朗读和背诵课后单词造成了一些影响。大家都知道，读熟的单词更容易背诵。全书按照新版《新概念英语》教材课文的顺序进行编排，方便学习者同步自学。丛书最显著的特点是设计了五种模式的词汇朗读录音，供学习者跟读和模仿。

《新概念英语》作为享誉全球、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材。它以严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受广大英语学习者的青睐。

词汇是语言学习的基础。《新概念英语》教材中所涉及的词汇都是和学习者工作、生活关系密切的常用词汇。熟练掌握和运用这些词汇对提高学习者的英语水平大有裨益。由于教材配套的录音中不包括词汇录音，这给学习者正确朗读和背诵课后单词带来了极大的不便。大家都知道，读熟的单词更容易背诵和长久记忆。

本书编者正是从这个角度出发，特别编写了这套丛书。本书按照新版《新概念英语》教材课文的顺序进行编排，方便学习者同步自学。

丛书最显著的特点是设计了五种模式的词汇朗读录音，供学习者跟读和模仿。学习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的，经过大脑分析器的作用，然后由心理活动器官的操练而完成的（王才仁，1992）。

语言学家们认为，语言是从听开始的。一个婴儿从生下来到学说话，完全是靠听和模仿家长的声音。如果一个婴儿生下来就是聋子，他就听不到声音，也就谈不上是什么成功的模仿者。一个不足10岁的儿童，如果一直生活在第一语言环境中，他就能学会一种漂亮的母语。如果英语是他的第二语言，想学好它就必须采取多种方式，利用一切机会进行模仿。埃克斯利（Eckersley）说过：毫无疑问，模仿是成功的钥匙，也许是把金钥匙。（There is no doubt that imitation is one of the keys, perhaps the golden key, to success.）

因此，要想学好英语就要在模仿上下功夫。因为能否学好英语，在很大程度上取决于磁带录音或英语老师发音是否标准、学习者的模仿能力以及反复模仿的耐力。如果跟着磁带或老师念一遍，过后一劳永逸，那是学不好英语的。所以，一定要持之以恒地模仿和练习。听别人怎样说，就照样跟着说。这是学习语言的必由之路。同样，这也是记牢单词的必由之路。

本书设计的五种录音模式是阶梯式逐渐加大跟读难度的。具体如下：

第一阶段：慢速跟读

这个阶段的特点是：外籍专家将每个单词按自然的音节或音群断开，读得很慢，并且连续读3次。学习者可以听清楚每个单词的发音音素，很容易模仿。

第二阶段：慢速连读

这个阶段的特点是：在前面的基础上，外籍专家把整课的单词连续慢速读一遍。同时也要求学习者进行连续地跟读，加强学习者耳朵及发音器官的协调能力。

第三阶段：慢速标准语速对比跟读

这个阶段的特点是：外籍专家把每个单词都分别用慢速和标准语速朗读一次，学习者在进行跟读模仿的时候，就可以体会到从音节拼读到整个单词连贯朗读的过程，为最终过渡到正常朗读单词奠定基础。

第四阶段：标准语速跟读

这个阶段的特点是：在上一阶段的基础上，外籍专家按照标准的语速把每个单词逐一朗读三遍。学习者可以通过模仿，加强各发音器官正常和连贯发音的能力。

第五阶段：标准语速连读

这个阶段的特点是：外籍专家按照标准语速把整课单词连续读一遍。同时要求学习者也要这样模仿，进一步加强朗读单词的正确性和连贯性。

本书的录音时间长达6小时，全部由男女两名外籍专家共同录制完成，交替朗读，音质一流，百听不厌。同时，上述五种录音模式是连续进行的。学习者只要播放与课文对应的MP3录音，就可以一气呵成地进行从慢速跟读到标准语速连读的阶梯式训练，彻底读熟、读准每个单词，为记牢单词和理解课文奠定坚实的基础。